Главная | Регистрация | Вход | RSSЧетверг, 23.11.2017, 06:37

Логопеды Новороссийска

Меню сайта
Форма входа
Категории раздела
Доклады [6]
ФГОС [2]
Печатные издания [4]
Инклюзивное образование [5]

Методическая копилка

Главная » Статьи » Доклады

ОБСЛЕДОВАНИЕ КАК ОДНО ИЗ ВАЖНЕЙШИХ НАПРАВЛЕНИЙ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА И ДОКУМЕНТАЦИЯ СОПРЯЖЁННАЯ С НИМ.

Работа учителя – логопеда общеобразовательной школы достаточно актуальна и многогранна. Из года в год в начальные классы массовых школ попадает до 25 % детей, имеющих отклонения в развитии устной и письменной речи, что, в свою очередь, препятствует успешному овладению этой категорией учащихся основными предметами школьной программы. 

Систему работы учителя – логопеда при общеобразовательной школе можно представить следующим образом:

Приведённая выше схема показывает, что система работы школьного логопеда включает в себя следующие основные направления:

диагностика – обследование состояния устной и письменной речи;

коррекционно – развивающий процесс, представленный логопедическими занятиями;

консультативно – профилактическая работа;

работа по повышению квалификации и самообразование и др.

Каждое из этих направлений по-своему важно и решает определённые задачи. В данной работе мы остановимся на диагностике, без которой не может строиться работа учителя – логопеда не только в общеобразовательной школе, но и в учреждении любого другого типа.

 

Диагностика представляет собой такое обследование речи, которое даёт представление о состоянии речевого развития ребёнка и позволяет учителю – логопеду определить вид речевой патологии, её форму и степень тяжести речевого дефекта. 

 

Основными задачами диагностики являются: 

 

  • выявление отклонений в развитии устной и письменной форм речи,
  • определение структуры речевого дефекта,
  • формулировка речевого диагноза.

 

Актуальность этого направления работы заключается в том, что от своевременной, квалифицированной диагностики зависит  программа коррекционного воздействия, а в конечном итоге и результативность логопедической работы с детьми.

Согласно «Положению о логопедических пунктах»  и «Инструктивно-методическому письму о работе учителя - логопеда при общеобразовательной школе» выявление учащихся с речевой патологией осуществляется два раза в год: с1 по 15 сентября и с 15 по 31 мая. Обследование состояния письма осуществляется и в каникулярное время.

 

В своей работе результаты обследования мы фиксируем в журнале обследования устной и письменной речи.

Аманатова М.М.
г. Новороссийск

 

Категория: Доклады | Добавил: Tomax (14.01.2014) | Автор: Аманатова М.М.
Просмотров: 706 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Наши ссылки
Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Статистика

    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0
    Поиск

    Copyright MyCorp © 2017
    Создать бесплатный сайт с uCoz